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四技二專甄選入學自6月8日起開放考生上傳學習歷程備審資料，科大教授提醒，「質重於量」，考生可透過學習心得或反思，展現努力軌跡和成長的改變。
112學年四技二專甄選入學招生管道日前公布第1階段篩選結果，共4萬3037個招生名額（含青年儲蓄帳戶組），4萬4420人完成第1階段報名，考生至多可報名6個校系科（組）、學程志願，3萬8949人通過第1階段篩選。
技專校院招生總辦公室今天發布新聞稿指出，通過四技二專甄選入學第1階段篩選的考生，還須參加第2階段甄試，並自6月8日起上傳學習歷程備審資料。
各區域科大、各群科中心也與技專校院招生總辦公室合作，於5月舉行多場座談交流，讓高職老師分享教學成果和學習歷程檔案，科大教師則說明如何看待備審資料。
雲林科技大學教務長李傳房表示，考生的學習歷程自述、多元表現的統整心得，須強調高中3年學習中成長的改變，讓教授了解考生的學習動機，以及有足夠能力面對未來學習所需；專業部分，則看各系所強調的項目，以設計群為例，除了側重學生的美感創作，也重視公益的社會關懷。
屏東科技大學副校長馬上閔提到，108課綱強調「過程」，科大教師在學習歷程檔案中，最想看到學生高中3年的成長過程、努力軌跡，能具體呈現學習經驗、反思學習到什麼，並延伸到未來的連結，就越能反映個人特質，受到教授青睞。
技專校院招生總辦公室提醒考生，科大審查學習歷程時，重視務實致用的專業知識及實作能力，學生準備時應以學習相關活動為主，「質重於量」，採多面向綜合評量，並非所列項次都要具備，老師們強調資料真實性及學生自主準備，重視有意義且具關連的學習反思。
為方便學生了解各科系的參採重點，技專校院招生總辦公室也開發四技二專各入學管道「備審資料準備指引查詢平台」（https://go-tech.tw/guide/），詳列全國各校系科的備審資料準備指引，學生點選連結就可一探究竟。
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